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中国北方的传统民居，总的特点是以院落（或天井）为中心，依内虚外实的原则和中轴对称格局规整地布置各种用房。其中，北京四合院长期处于都城所在地，很自然的沿用了一整套严密的官式做法，符合中国古代社会的家族型制需要和宗教、伦理需要，在中国古代的居住建筑中最为典型。
北京四合院多按一条南北向中轴线对称布置房屋和院落，大门开在东南角，按风水学说和八卦方位，这是最吉利的“坎宅巽门”，可以带来财运。进门后迎面是一堵饰有精致砖雕的影壁，古代使用影壁的主要目的是避邪，从空间艺术上来说，可以增加空间变化和隔绝外部视线，满足了家庭住宅对私密性的要求。
转西是一个小而窄的前院，院南的倒座房作为外客厅、书塾、账房或者杂物间。前院北端是宅院的二门，它位于中轴线上，前檐左右两根柱子不落地而垂在半空，柱下端雕成花形，因而称作“垂花门”，大都非常华丽，是宅院中的装饰重点。垂花门是分隔内院与外院、内宅与外宅的一道分界门，在有厅堂的多进院落中，就移到厅堂之后，成为“前堂后寝”格局中的寝门。
垂花门内就是四合院的主庭院，庭院内栽植花木，构成安静舒适的居住环境。庭院北边坐北朝南的正房是整个四合院的主体，由于明清时期房屋等级规定“庶民庐舍不过二间五架”，大多都是三开间，两侧设有毗连的耳房。厢房对称的坐落在庭院两侧。正房后有小院，小院内的一排房子叫“罩房”，作为宅院的最后一进。
四合院内全部房屋都按尊卑、长幼的次序安排使用：正房内居住的是宅主（长辈），当中的堂屋供奉着祖先的牌位，如同微型的祠堂；正房两侧的厢房供晚辈居住。其它房屋不论开间、进深尺寸还是高矮、装修做法等方面都低于正房，这样的安排，形成了明确的主从、正偏、内外关系，突出了祖宗的尊崇和父权的威势，使得正房不仅是实际家庭生活的中心，也成为家族精神的象征。
四合院的形式还有一个好处，就是可以无限“扩张”。随着家族人口增长或生活需要，可以形成多进院落，也可以在主轴旁带跨院或者多路并列，运用廊与墙来穿连、围隔。这种住宅形制符合中国古代的家族传统及其发展方式。
除北京四合院外，冀南和晋陕豫等地，夏季炎热，院落变成南北窄长，以遮挡烈日；西北地区的甘肃、青海，为御寒防沙，院墙高厚，称为“庄窠”；东北地区地广人稀、气候寒冷，为更多接纳阳光，宅院常十分宽大。适应环境的需要，各地的四合院都有着不同的特点。
浙江第一师范学校的发展历程
我不认为四合院是封建伦理在民居中的体现,如果真的略有体现的话可以这样看.
四合院是以正房、倒座房、东西厢房围绕中间庭院形成平面布局的北方传统住宅的统称。
大门代表了主人身份:它是旧社会主人地位的一个表征。王府大门是最高形式，其次有广亮大门、如意门等。广亮大门只有品官的宅第方可使用.
什么身份住什么房都有规定:进大门后的第一道院子，南面有一排朝北的房屋，叫做倒座，通常作为宾客居住、书塾、男仆人居住或杂间。自此向前，经过二道门（或为屏门，或为垂花门）进到正院。这二道门是四合院中装饰得最华丽的一道门，也是由外院进到正院的分界门。
1899年——1901年：养正书塾；
1901年——1905年：杭州府中学堂；
1905年——1908年：全浙师范学堂；
1908年——1912年：浙江官立两级师范学堂；（两级：优级师范和初级师范，优级师范为高等师范，培养中学师资；初级师范为中等师范，培养小学师资）。
1912年——1913年：浙江省立两级师范学校；（两级：优级师范和初级师范，优级师范为高等师范，培养中学师资；初级师范为中等师范，培养小学师资）。
1913年——1923年：浙江省立第一师范学校；（为初级师范，即中等师范学校，培养小学师资）。
1923年——1929年：浙江省立第一师范学校与浙江省立第一中学合校，两校合称浙江省立第一中学校，设中学部和师范部；
1929年——1931年：浙江省立第一中学高、初中分办，高中部分改称浙江省立高级中学师范科；
1931年——1951年：浙江省立杭州师范学校；（为初级师范，即中等师范学校，培养小学师资）。
1951年——1999年：省教育厅将学校归于杭州市人民政府领导，将“省立”改为“浙江省”，至此，该校更名为浙江省杭州师范学校；（为初级师范，即中等师范学校，培养小学师资）。
1951年4月，浙江省教育厅将学校划归杭州市人民政府领导，将浙江省立杭州师范学校更名为浙江省杭州师范学校。1953年9月，根据浙江省培养幼儿教师的迫切需求，将杭州师范学校的幼稚师范科划出，成立单独建制的浙江省杭州幼儿师范学校（2001年并入浙江师范大学）。1956年，浙江省在杭州师范学校校园内（西湖柳浪闻莺南山路98号）重办高等师范。4月16
日，浙江师范大学前身——杭州师范专科学校于此诞生。杭州师范专科学校面向华东专区招生。暑假期间，杭州师范学校搬迁到文二街新校舍。10月3日，杭州师范专科学校隆重举行开学典礼。
1958年由杭州师范学校戴帽而成的杭州师范专科学校于1960年并入浙江师范大学前身杭州师范学院。
1958年4月，浙江省委批准杭州市于1956年办的高等师范院校——杭州师范专科学校改招本科生，并于当年10月正式升格为杭州师范学院（今浙江师范大学），收归省管。杭州市委为了弥补培养初中师资的空缺，决定另建杭州师范专科学校。新建的杭州师范专科学校由当时的杭州师范学校戴帽而成，校址在文二街杭州师范学校校园内。当年7月25日，杭州市委任命杭州教育局党委书记黄少希兼校长。
9月14日举行开学典礼。设文史、数理两科，招收高中毕业生，学制2年。教职员工基本由杭州师范学校的教职员工充任。1959年，由杭州师范学校一个学校发展而成的杭州师范专科学校和杭州师范学校分开独立设置。
A.
1960年10月，浙江省委贯彻实施国家“调整、巩固、充实、提高”的方针，将高等学校性质的杭州师范专科学校并入杭州师范学院
2000年由杭州师范学校幼稚师范科发展而成的浙江幼儿师范学校并入浙江师范大学。民国时的杭州师范学校主要由三年制普通师范科、三年制幼稚师范科构成。
1953年9月，杭州市人民政府把杭州师范学校幼稚师范科划出，单独建立浙江省杭州幼儿师范学校。
2000年4月，浙江省教育厅下发了 《关于浙江幼儿师范学校与浙江师范大学联合办学的通知》（省教委浙教师〔2000〕123号）。《通知》规定，浙江幼儿师范学校与浙江师范大学实行联合办学，成立了浙江师范大学杭州幼儿师范学院。
2001年7月，浙江省教育厅、浙江省计委下发 《关于浙江师范大学杭州幼儿师范学院并入浙江师范大学的通知》（浙教师〔2001〕258号），杭州幼儿师范学院正式并入浙江师范大学。
B.
中等学校性质的杭州师范学校后来发展成杭州师范大学。
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