传统节日手抄报大全篇一：我们的节日——手抄报。 元旦 元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。 元旦的来历： “元”有开始之意，“旦”指天明的意思。元旦(New Year's Day，New Year )便是一年开始的第一天，也被称为“新历年”“阳历年”。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。辛亥革命成功后，孙中山为了“行夏正，所以顺农时，从西历”，定农历正月初一为春节，而以西历的1月1日为新年。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定：“中华人民共和国纪年采用公元年法”，确认新年(元旦)为中国的法定节日。元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日。 闹元宵 每年正月十五日的一个普天同庆的民间节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节（上元节）。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此 加以庆祝，也是庆贺新春的延续。 元宵灯会 元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃 灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。 “猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者 把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪 智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。 春节 春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。[1]在春节期间，中国的汉族和一些少数民族都要举行各种庆祝活动。这些活动均以祭祀祖神、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各民族特色。受到中华文化的影响，属于汉字文化圈的一些国家和民族也有庆祝春节的习俗。人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。春节不仅仅是一个节日， 同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。 除夕 除夕，又称大年夜、除夕夜、除夜、岁除等；是时值每年农历腊月（十二月）的最后一个晚上。除夕因常在夏历腊月二十九或三十日，故又称该日为年三十，是汉族最重要的传统节日之一。除，即去除的之意；夕，指夜晚；除夕也就是辞旧迎新、一元复始、万象更新的节日。 传统节日手抄报大全篇二：中秋节手抄报内容大全 一、中秋节简介： 农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月， 称谓仲秋， 所以中秋节又叫仲秋节。又因为这个节日在秋季八月，故又称秋节、八月节、八月会；又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称团圆节。 中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，古往今来，人们常用月圆、月缺来形容悲欢离合，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的举头望明月，低头思故乡，杜甫的露从今夜白，月是故乡明，宋代王安石的春风又绿江南岸，明月何时照我还等诗句，都是千古绝唱。 为传承民族文化，增强民族凝聚力，中秋节从2008年起被国务院列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 二、中秋节的由来及传说 中秋一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称中秋。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因此秋中第二月叫仲秋，到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。 关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗.。 中秋节的由来的传说 中秋节有丰富浪漫的神话传说，围绕着名为嫦娥的美丽仙女。她的故事在中华大地广为流传，版本也非常之多。相关联的有后羿、吴刚、玉兔、捣药、伐桂等等。 无论有多少版本，一点是共通的：嫦娥是射日英雄后羿之妻，王母感后羿射日之功，赠之不死仙药。而嫦娥因故吃了仙药，无法逗留地面，飞天奔月而去。 有的版本中仙药是一粒，被嫦娥得之。而更多版本是两粒：人服一粒长生，服二粒成仙。后羿拿回家给嫦娥保管，准备夫妻分食，然而却被意外打破了这个计划。 无数版本的意外让嫦娥的形象在千百年来飘忽不定。有传说是嫦娥因不知详情而全服下；有人说嫦娥是好奇偷食；也人说嫦娥是故意盗之；一种悲伤的说法是后羿冷落嫦娥，嫦娥伤心而去；还有的传说是，后羿的部下蓬蒙趁后羿率众徒外出狩猎时手持宝剑闯入后院，威逼嫦娥交出宝物，嫦娥危急中将宝物吞下无论如何，这个意外，造就了千古传说中一位最美丽浪漫、也最缥缈不定的月宫佳人。 服下仙药的嫦娥身子渐渐飘离地面，而广邈清冷的天空中，该去哪里呢？抬头望见皎洁的月光，嫦娥终于决定向那轮圆月冉冉飞去。 嫦娥飞向了月亮，无疑是传说中最精彩浪漫的一笔。美丽、孤独的仙女，与清冷、无垢的明月，她们的搭配，给传说写下了既完美又残缺的结局。无论是那飘逸而去的身影，而是那若有若无的一丝寂寞，千百年来拨动着人们的内心，神话因此而拥有了永恒的诗情。 三、中秋节的习俗 中秋祭月，在我国是一种十分古老的习俗。赏月的风俗来源于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋夜是不眠之夜，夜市通宵营业，玩月游人，达旦不绝。 民间拜月，相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿貌似嫦娥，面如皓月。 在古代有秋暮夕月的习俗。夕月，即祭拜月神。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的.。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。 玩花灯，中秋是我国三大灯节之一，过节要玩灯。当然，中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。 兔儿爷，中秋宴俗等也是各地中秋习俗。 四、中秋节的古诗词 1、宋）苏轼：水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2、唐）李朴：中秋 皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声; 平分秋色一轮满，长伴云衢千里明; 狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生; 灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。 3、张九龄：望月怀远 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思! 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 五、中秋的歇后语 八月十五的月亮正大光明 八月十五吃月饼节日的美食 八月十五办喜事人月共团圆 八月十五生孩子赶上节了 八月十五看桂花花好月圆 八月十五吃年糕还早 八月十五看灯笼迟了大半年 八月十五过年差了节气 六、中秋节祝福语 1、月到是秋分外明，又是一年团圆日，祝你节日愉快，身体安康! 2、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的祝福：中秋快乐！ 3、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您中秋快乐，永远幸福！ 4、亲爱的老师，一年一度中秋节到了，在此祝愿您和您的家人忙中有闲，兜中永远有钱，身边好人相伴，容颜永驻今天，人生目标一直向前，日子越过越甜，如此年复一年！中秋快乐！ 5、海内存知己，天涯若比邻，明月千里寄相思，在中秋佳节之际，祝中秋节快乐！让圆月圆你的梦！送一个圆圆的饼，献一颗圆圆的心，寄一份圆圆的情，圆一个圆圆的梦。中秋节快乐！

如何用统计的方法画统计图？

　为了确保事情或工作安全顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我收集整理的综合实践活动方案6篇，希望对大家有所帮助。

综合实践活动方案 篇1

　为丰富学生的综合实践活动，提高学生开展研究性学习的能力，我校本学期在初一、初二学生中开展此项活动。

　活动要求学生自主，人人参与。在各班成立多个课题活动小组，每组成员一般不超过8人，确立组长1人。

　活动内容：学生自主选题，以结合学生学习和生活为主。

　活动方法：按研究性学习课程中介绍的各种方法自主开展活动，并自己寻找一位与课题结合度较高的教师作指导。

　活动时间：以课外活动时间及双休日为主，参与课题的同学要组长召集下认真完成各项活动。

　请各课题组组长按要求填写好课题中报表（可裁下），并于下周交劳技老师备案（初一交给钱老师，初二交顾老师）。在期末时将活动材料如活动过程记录结题报告或研究成果上交教务处。

　本学期末，我校将活动进行评比和展示，对优秀的研究性学习成果给予表彰及奖励，并编入学生研究性学习成果册。

　以往我校的优秀实践活动开展情况挂在学校主页上，供大家参考。

综合实践活动方案 篇2

　一、 活动时间 ：20xx.8.1

　二、活动计划：

　① 吃过早过早餐后，早上7：00在学校对面的人人乐超市门口集

　② 预计7:00——7:10左右一同前往随手公益志愿者之家。

　③ 预计11:00结束活动，所有组员在12：00之前回到家，保证安全

　注意事项：因为连续40来天高温，天气炎热，请大家带好帽子、水，注意防暑。

　三、活动目的：

　8.1日是建军节，在这个特别的日子里，随手公益湖南省志愿者之家要发送一批衣物到双牌县几个敬老院。我们5个同学去志愿者之家帮忙整理衣物和书籍，并将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包，发往双牌县。

　四、活动过程：

　气温39°，连续40多天的高温，阻挡不住我们前往随手公益湖南志愿者之家的脚步。7:30，大家带着要捐赠的衣物、书籍，踏着晨曦、烈日，兴高采烈的来到志愿者之家。因为今天要发送一批衣物去双牌县的几个敬老院，我们来不及休息，就开始投入了紧张的工作中，第一步先把桌子抬出来，等下好摆放清理好的衣物。

　我们把要整理的消过毒的衣物放在一起，为了方便、有序的整理，并把今天的任务给大家进行了说明：

　1.陆舜负责整理裤子；祝明岐负责整理棉衣；唐嘉俊负责整理外套；杨照之负责整理夏装；尹卓能负责整理毛衣。

　2. 整理完同学们一起打包，分类装衣物，写明数量及品种。

　3. 大家一起在打好包的袋子上写发往地的地址、姓名、电话。

　4. 帮助他人将打包好的衣物送上货运车

　我们边整理，边打包，按照棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、裤子10条一摞各打好包。同学们清理的可仔细了，生怕弄错了哦。

　把消毒后的衣物分类整理、打包后，我们开始把衣物按类别装入随手公益特制的编织袋里。又开始分工了，两个扯袋子，一个装衣服，一边记下装入衣物的数量。然后，我们就在打包好的编织袋上写下要寄往的地址、接收人的姓名、电话。这个可不能写错，也不能涂改哦，大家都写得非常认真、工整！

　虽然天气炎热，我们平时也没做过这些事情，但大家都干得很认真，看着整理好的衣物，虽然很累但也很开心！想着我们亲手整理的衣物即将发送到需要人的手中，内心激动啊。

　五、活动评价：

　随手公益：随手公湖南志愿者之家的工作人员还给我们的这次活动发了新浪的微博上，非常感谢我们捐赠的衣服和书籍，并积极参与这次将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包，发往双牌县敬老院的活动，还传了我们认真整理、打包衣服的系列照片。

　六、活动总结：

　今天我们将整理的衣服通过市忠彪货运有限公司发往双牌塘底乡敬老院的衣服是： 毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、裤子75条，共325件，5包（编号0008651-5）。双牌县上梧江乡敬老院的衣服是：毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、裤子70条，一共是340件，5包（编号0008652-5）。

　通过本次活动，同学们都感受到了帮助他人的快乐。虽然天气非常热，但是同学们不怕苦不怕累，工作得都非常认真、用心，值得表扬。但是，由于是第一次参加类似的公益活动，我们做得还比较生疏，比如唐嘉骏同学经常放错衣服、尹卓能同学不及时把收集的衣服放好、祝明岐同学老把裤子和衣服分错，陆舜同学不及时数好衣物的数量，杨照之同学常把衣服裤子放一起……虽然我们都多多少少犯了一些小错误，但是我们还是很高兴，和同学们一起当志愿者，做公益。

　的确，公益活动不是刻意，不是形式，它是我们随手就可以做的事情。就像我们此次组织的活动——“随手公益”。我们希望，同学们在放假的时候多参加一些公益活动，奉献自己的一份爱心，去温暖他人的一颗心，同时我们自己也会感到快乐，就如同一句话所说——“赠人玫瑰，手有余香”。同时，我们呼吁在放假时有条件的同学也积极参与到我们的活动中来，让公益活动丰富我们的假期！

综合实践活动方案 篇3

　一、活动目的

　春节是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力和最隆重的一个节日，对于每个孩子来说，春节都是值得期待的。20xx的新年，梅岭小学将开展“1+N”寒假综合实践活动。希望每个孩子能通过亲身实践，把假期中的经历记录下来，因为生活才是成长本身，寒假是一种美妙的无可替代的生活。

　二、活动口号

　我的寒假我做主

　三、活动安排

　亲爱的同学们，让我们一起参与到“我的寒假我做主”活动中来吧！本次活动采用“1+N”的方式，这里的“1”是一种推荐，学校每位学科的老师都不为同学们准备了一个假期推荐，你可以选一个（或多个）自己感兴趣的去尝试；“N”是一种自主选择，可以用各种方式呈现自己的假期小研究、假期小发明、假期旅行、假期聚会或者假期自己最得意的事，等下学期开学的时候和小伙伴们分享。同学们，假期就要开始了，你们准备好了吗？

　“一种推荐”

　●语文老师的推荐：一种阅读（各年级推荐书目见附录1）

　读一本好书，用自己喜欢的方式展示自己最喜欢的一本书。

　（呈现方式：可以是阅读笔记、阅读卡都可以哦！）

　● 数学老师的推荐：一份清单

　完成一份家庭年货大清单的制作。制作完之后，可以在下学期第一次班队会

　上展开一次讨论，讨论如何让清单“瘦身”。

　（呈现方式：一份清单表）

　● 英语老师的推荐：一场英文**

　看一场纯英文的**，让你的英语口语快速提高，看过的也可以多看几遍哦。

　推荐影片：

　《狮子王》、《小王子》（低年级）

　《花木兰》、《里约大冒险》（中年级）

　《星球大战》、《夏洛特的网》（高年级）

　●美术老师的推荐：一张贺卡

　1.创编一份春节或元宵节的“节日小报”。通过收集节日资料，学习节日文化、参加民俗活动，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。

　------推荐五、六年级参加（五年级为春节，六年级为元宵节）

　2.制作一张“新春贺卡”。动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加自己喜欢的元素，反映对新春的一种期盼，一种祝福。

　------推荐三、四年级参加

　3.拍一张“新春”。利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春，表达对美好生活的向往。

　-------推荐一、二年级参加

　● 音乐老师的推荐：一首歌曲

　学唱一首新年歌曲，在开学的班队课上展示给小伙伴听。

　● 体育老师的推荐：一种运动

　坚持每天半小时锻炼身体。

　附录——推荐书目

　一年级：

　《君伟上小学——一年级鲜事多》

　《小熊温尼菩》

　《了不起的狐狸爸爸》

　二年级

　《戴小桥和他的哥们儿——特务足球赛》

　《豆蔻镇的居民和强盗》

　《绿野仙踪》

　三年级

　《时代广场的蟋蟀》

　《魔法师的帽子》

　《神笔马良》

　四年级

　《孩子们和野鸭子》

　《妈妈走了》

　《青鸟》

　五年级

　《彼得潘》

　《我要做孩子》

　《假如给我三天光明》

　六年级：

　《草房子》

　《城南旧事》

　《鲁滨逊漂流记》

　《希利尔讲世界史》

综合实践活动方案 篇4

　 一、活动背景

　至此十一国庆节来临之际，我们西川小学全体师生都在为欢度这个盛大的节日作准备。我们在欢度国庆的筹备过程中，师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此，再进学校教研员正确指导下，在小岭中心校张主任的大力支持下，在我们西川小学校的高度重视下，又高丽娟校长亲自参与，带领3名热衷于教育事业，热衷于综合实践活动研究探索的一线教师，组成了综合实践活动四位一体团队，并和五年级一起研究活动主题。在全体学生的共同讨论、分析、专题演讲，确定了“走进十月”综合实践活动的主题。

　 二、活动目标

　1．通过本次活动，让学生再次投入到综合实践活动的研究实践中来，在实践活动的过程中，丰富自己的见闻，了解更多的十月相关知识，掌握多种渠道搜集信息、运用信息的方法。

　2．通过本次活动，进一步培养学生团结协作的能力，运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的能力、与教师密切合作的能力。

　通过本次活动陶冶学生的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的情操，感受到饱经沧桑的祖国日益强大起来，使学生追求向往美好未来的理想。

　 三、活动重点

　1．培养学生调查，收集信息，处理信息的能力，有意识地丰富学生见闻，了解十月相关事宜。

　2．四位教师指导学生完成综合实践活动的全过程，并用恰当的形式呈现出来。

　3．通过本次活动，使学生受到热爱祖国，热爱大自然，热爱家乡的情感。

　 四、活动要求

　1．团队成员应对四位一体活动的意义有高度认识，要热情，发挥团队精神，博采众长，发挥个性特长。

　2．让学生了解什么是四位一体团队活动，开展四位一体综合实践活动的意义，以积极的态度与老师合作，共同达成目标。

　3．重视活动过程，向学生开放图书室，多媒体电教室，为学生提供收集信息的方便条件。

　 五、活动实施

　活动分三个阶段

　第一阶段：主题生成

　第一步，四位教师与学生一起和着十月的节拍，探讨活动的主题。先分组讨论，拿出小组意见。对小组生成的主题，再全班讨论，分析、演讲，确定出活动主题和小主题。

　第二步，学生自由选择自己感兴趣的主题，组建综合实践活动小组。

　第三步，各组选择自己喜欢的指导老师。

　第四步，各组明确分工。

　第二阶段：实践活动

　1．各组在老师的指导下，以组长为核心，开展调查，收集信息的活动。

　2．对收集到的信息资料，小组定期交流，处理，完善文本材料及活动感言。

　3．小组讨论研究展示成果方式，教师必须指导，帮助完善。

　4．熟练汇报内容，做好汇报准备。

　第三阶段：成果展示

　1．分组汇报活动成果，汇报时组组互动，生生互动，师生互动，提出问题，解决问题。

　2．学生谈收获，谈困惑，谈感受。

　3．教师总结本次活动情况

综合实践活动方案 篇5

　透过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和潜力。我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。

　为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。

　一、开展综合实践活动的目的好处

　1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选取和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新潜力、实践潜力以及良好的个性品质。

　2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研潜力；以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。

　3.透过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

　4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，透过不断总结、提炼，构成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。

　二、综合实践活动的资料目标

　1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动

　针对现时段我校学生实际，我们提出透过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的用心体验，即为人之道、为事之道。这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。

　第一，学会认知。透过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的潜力，并从活动中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和潜力，发展问题意识和创新品质。

　第二，学会做事。透过对各种复杂的活动情景的体验，学会合理地应对各种具体的、现实的冲突和问题，妥善地解决实践中的各种问题，逐步学会在现实情景中，利用已有的知识和潜力，借助必要的工具解决实际问题，发展实践潜力。

　第三，学会交往。综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开，指导教师应引导初中生在活动中处理好各种人际关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关系的得失，学会表达、交流与合作。

　第四，学做完人。学生在综合实践活动中获得如何成为一个完整的人的心灵启迪。构成良好的情感、态度和价值观念，学会对自然负责、对社会负责、对自我负责的职责感，关注自我的生活方式和社会行为方式。

　2.以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动

　学校开设研究性学习课程的总目标是根据学生身心发展的状况，透过形式多样的学习活动，密切学生与生活的联系，推进学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新潜力、实践潜力以及培养良好的个性品质。

　2.1透过开展研究性学习课程，培养学生对社会生活的用心态度和参与综合实践活动的兴趣。

　2.2了解研究性学习活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理潜力、交往协作潜力、观察分析潜力、动手实践潜力以及对知识的综合运用潜力和创新潜力。

　2.3初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的.方法；获得亲身参与综合实践活动的用心体验和丰富的经验。

　2.4塑造完善人格，初步养成合作、分享、用心进取等良好的个性品质，构成对自然的关爱和对社会、对自我的职责感。

　2.5透过开展研究性学习活动，培养一支适应新时期素质教育需求的具有一专多能的教师队伍。

　2.6构建学校新型的课程体系。透过努力，逐步构成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。

　三、综合实践活动的实施步骤

　1.准备阶段（每学年开学初至9月底）

　1.1成立组织机构，制订《黎里中学综合实践活动课程实施方案》，规范落实各项管理制度；

　1.2建立校园网综合实践活动专题网页；

　1.3落实柳亚子纪念馆、黎里敬老院、社区活动中心三个综合实践活动基地；

　1.4准备好综合实践活动管理的各种表册。

　2.组织实施阶段（第一学期10月～第二学期5月）

　2.1以教务处、德育处、班团队组织为主体逐步实施以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动。

　2.2以教务处、教研组为主体逐步实施以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活动。

　2.3以综合实践活动组织机构为主体，对综合实践活动实施动态管理和调控；

　2.4组织综合实践活动工作交流和阶段成果总结；

　2.5组织教师参加各种参观学习和培训活动；

　2.6及时收集有关数据，积累资料和活动经验。

　3.总结阶段（第二学期6月）

综合实践活动方案 篇6

　活动任务：

　1、完成圆台周长的测量。

　2、按方位找出已放物品

　3、用所得物品进行主席台设计

　活动目标：

　1、学生能够运用给定的工具，尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。

　2、学生能够运用所学知识实地判定方向，依据所给的方位描述，找出预设的物品。

　3、学生能在找寻物品后，依据自己的审美标准，结合物品设置，合理布局，设计方席台布置，达到美观大方。

　4、在活动中，学生能积极讨论，小组合作，锻炼协作能力。

　活动形式： 本次活动共分红、黄、蓝、绿四个小组，采用小组合作的形式进行，以小组为单位进行评价，协调共进。

　活动安排：

　1、实际测量：根据所提供的工具(绳子，卷尺，量角器)，小组内合理分工，可采用不同的测量方式，在规定时间内，比一比谁能最快完成任务为胜。

　2、广场探宝：事先按预设方位，把“宝物”（设计主席台所需的装饰品）依不同的方位埋好，有不同颜色的标识，各小组依手中的方位描述，找出与自己组颜色相对应的宝物，不能拿其他组的，看哪一组用时最少为胜。

　3、小小设计师：根据所寻得的宝物，小组内讨论，共同设计出广场主席台的布置工作，布局要合理，美观大方，用时少，并能清楚表达自己组设计者为胜。

　活动评价： 以小组为单位，每在一次活动中胜，得星一颗，所有活动完成后，哪组得星最多，哪组最终胜出，获得实践小能手称号。

　活动重点： 根据所提供的工具完成实际操作

　活动工具准备： 秒表，卷尺，绳子，量角器，学生自带小量角器

　活动过程：

　同学们今天我们齐集樱桃沟广场，进行实践活动。这是一个难得的机会，本次活动我们将完成闯三关任务，希望同学们在活动中积极动脑、动手，共同协作，完成任务。

　一、活动介绍

　教师把学生集合后，讲明本次活动的主要目的和活动的规则及评价方法，并把学生进行分组，每组选出组长一名，记录员一名，便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。

　杜：组织学生进行分组，发放组别标识，评选组长等。

　王：讲解本次活动各个环节的活动规则，发放活动安排表及活动记录表

　二、实践操作

　（一）实地测量

　学生以小组为单位，领取“实地测量”所分配的工具，小组成员在组长的带领下，小组内商定测量方案（为时2分钟）后，各组分散进行实地测量，用时5分钟，在5分钟内完成任务者，比一比认证量的快，认证量的准，胜出者得星一颗。

　杜：活动其间关注学生的测量情况

　王：关注活动时间

　教师在此活动中要关注学生采用的测量方法，对活动中存在的问题和活动中出现的亮点，在活动后进行小结。

　杜老师：进行本环节的总结。

　王：对本环节成绩进行公布，指导进行下一个活动。

　（二）广场寻宝

　按第一关完成的先后顺序，开始进行第二关广场寻宝，（教师要记录好时间）学生按发给的方位描述图，小组合分工，谁能又快又准的找出属于自己组的宝物。

　杜、王：发放方位图

　教师在活动中，要关注学生的活动情况，尤其是小组中的分工合作，对于合作效果好的小组，给予肯定评价，并对其采用的分工方法进行剖析，让学生对合作价值有所了解。

　王：本次活动中学生的表现进行总结

　杜：对本次活动的成绩进行公布。

　三、小小设计师

　完成广场寻宝后，各小组到教师处领取各组的展板，小组内讨论，自主设计，完成对主席台的布置设计。

　设计好后，由各组的发言人，对本组的设计进行阐述介绍。

　四、活动总结

　根据三关完成的情况，对各组的活动情况进行评价，重点指出各小组所表现出来的优点，评出本次活动中表现最好的小组，授以“实践小能手”称号。

　杜老师：对本次活动进行整体的评价

　王老师：公布最终的活动成绩。

如何用一张统计图表示一个月的人口数呢？

按图表展示的数据关系分类，大致可分为四类：比较、分布、构成和联系。

比较：用于显示数据值与值之间的不同，能够清晰地反映数据的差异。如柱状图、折线、雷达图等。

分布：用于显示定量数据上数值或区间的分布情况。如直方图、正态图、散点图等

构成：用于显示不同分类占总体的比例情况。如饼图、堆积柱形图等

联系：用于显示变量之间的关系情况。如散点图、气泡图、相关矩阵热图等。

按图表展示变量的个数分类，统计图大致可分为：单变量图、双变量图、多变量图等。

按图表使用的数据类型（定量或定类数据）进行分类，可大致将图表分类整理如下图：

02 作图思维

画图的时候事实上也有一种思维，基本上作图思路和分析数据的思路是一样的。

首先应该明确：“我有什么数据以及想展示什么信息”，区分出数据类型，然后可根据上面图中总结的图表分类，找出满足要求的图表类型。

不同的目标不同的数据类型，对于图表展示的选择也会有所区别。

03 完善图表信息

确定了图表类型，接下来在SPSSAU操作完成作图即可。在得到图表后，进一步完善图表信息，SPSSAU提供了一些图表样式设置。点击图表下面的[Aa样式]里进行修改。

1、整理数据写出统计图的名称和制图时间,并标出单位。

2、画出纵轴和下面的名称,用一个长度单位表示一定的数量。

3、根据数据的多少先打上点,再把个点用直线顺次连接起来,最后标上数据。

4、统计图直接根据表内年份依次标在横轴上，不用考虑时间差的问题，纵轴上标人口

当寒假遇上春节，置办年货是家家户户必不可少的一项活动。置办年货可是大有学问，不少数学知识都藏在年货中呢！淮师一附小五年部的鸾娃们以“我家的年货”为主题探究年货里的数学奥秘，通过一张张制作精美的小报展示自己的探究成果。一张张充满创意的数学小报,内容丰富、插图精美，字里行间洋溢着浓郁的年味，真是精彩纷呈、百花齐放。

年货里的统计学

同学们紧密结合上学期所学的数学知识，对自家的年货进行了分类统计，吃的、穿的、用的、玩的，一项项清清楚楚。有的同学不仅制作了关于年货种类、价格、数量的统计表，还绘制了分类统计图，年货类型、结构特点一目了然

红包里的数学题

有的同学把购置年货和收压岁钱设计成了计算题，真是过年领红包也不忘学习啊！

小报里的传统文化

有些手抄报添加了关于年货习俗的内容，或者把年货照片贴上来，让内容更加丰富，形式更加多样。

传统的年俗文化以手抄报的形式呈现，运用数学的能力在生活实践中得到培养，数学学习的兴趣得到有效激发。同学们能够灵活运用课堂上学到的知识服务生活，初步建立了统计分析的数学思维，这种寓教于乐的形式受到了同学们的普遍欢迎，悄然营造出了学好数学、用好数学的良好氛围